第304章 她喜欢什么呢？
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传承？
林墨看着屏幕上林念念发来的那行字，指尖在键盘上微微停顿。
虽然这个词她不是第一次见，但这确实是她第一次如此深刻的感受到这个词所蕴含的分量。
传承，它不像学习那样轻松，也不像喜欢那样随意。它连接着过去和未来，中间是需要用努力和坚持去填满的现在。
林墨忽然意识到，李老师选择念念，绝对不仅仅是因为念念画得好。
她知道，班主任钱老师的儿子江泽也在那个画画班学画画，甚至学习的时间比念念早得多也长得多。
念念也说过，他画得非常好。可李老师却没有选他，而是选择了念念。
这说明念念一定拥有着江泽没有拥有的东西，才能被李老师所看中。
【墨墨の小世界】： 念念……虽然我不懂画画，但我觉得你好厉害。李老师肯定特别特别看重你，才会把这么重要的东西给你。
【墨墨の小世界】： 你要加油啊！以后成了大画家，可别忘了给我签名！我要珍藏起来！[加油表情][星星眼表情]
“大画家”……林念念看着这三个字，没有否认。
这不正是她想为之努力的方向吗？
她认真的回复：
【L】：放心吧，肯定少不了你的！不我要是真的成了大画家，肯定第一个给你签，到时候可别嫌弃我的签名呀！[偷笑]
林墨又好奇的问道：
【墨墨の小世界】： 那你以后是不是也要像玥玥那样，晚上或者周末都要去老师家上课啦？
林念念其实也还没完全明确具体的安排：
【L】： 具体怎么安排我还真不知道呢，拜师的时候没说这个。可能等李老师计划好了会告诉我吧。
【L】： 不过肯定要比以前花更多的时间练习了。毕竟不努力，怎么会有收获呢？
就在这时，“咔哒”一声轻响从门口传来，接着是钥匙转动门锁的声音。
林念念立刻抬起头，侧耳倾听——是妈妈回来了！
她赶紧打字：
【L】： 墨墨！我妈妈回来啦，先不聊了！明天学校见面再细说！明天见！【挥手表情】
【墨墨の小世界】： 嗯嗯！好的！明天见！[拜拜]
林念念匆匆关上qq，退出关机，跑去迎接妈妈。
而电脑这边的林墨，看着屏幕上林念念暗下去的头像，却没有关闭聊天窗口，而是盯着她们的聊天记录发呆。
她看着念念兴冲冲地告诉她，她拜师的聊天记录。
觉得心里空落落的。
念念和玥玥，她们都有自己所喜爱，并且愿意为之而努力的事情。
她知道念念每天晚上都在练习画画，也知道玥玥为了芭蕾，每天都在重复练习枯燥的基本功。
其实练芭蕾一点也不轻松，可是玥玥从来不和她们说那些苦那些累，每次谈起芭蕾时眼里都闪着光。
而学画画也一点都不简单，她看到过念念画的那些人体结构，她都看不明白的东西念念却全部牢记于心，每天都在重复练习。
她们都在为自己热爱的东西，坚定地付出着努力。
那她自己呢？
她到底喜欢什么？
她的方向又在哪里？
她成绩好，是班长，是老师眼中的好学生，是父母口中的骄傲。
她学奥数，上英语补习班，练钢琴……
每一样她都认真学，都能让家长满意，让老师夸奖。
可每次看到朋友们眼中谈到喜欢的事物眼里闪着的光时，她就会感到一阵迷茫。
自己真的喜欢这些吗？
她究竟喜欢什么呢？
“墨墨！” 妈妈张华容的声音从客厅传来，打断了她的思绪，“都一点半了！两点半还有钢琴课呢！放假这么多天，琴都没好好摸过吧？赶紧过来，抓紧时间练半个小时！热热手，不然待会儿去冯老师那儿怎么能弹得好呢？”
林墨回过神来，“哦”了一声，关掉电脑，起身走到客厅。
客厅靠墙那边摆着一架黑色的立式钢琴。
林墨在琴凳上坐下，翻开琴盖，左手习惯性地落在中央c附近的和弦位置，右手则翻开今天需要重点练习的曲谱。
巴赫的《G大调小步舞曲》。
上次钢琴课，冯老师正好教到了这首。
她调整了一下坐姿，深吸一口气，指尖落下。
清脆的音符立刻流淌出来，连成流畅的旋律。她的手指起落准确，节奏平稳，强弱处理也相当出色。
不得不说，在同龄甚至更大一些的孩子里，林墨的钢琴绝对算得上弹得相当好的那一类。
她学琴早，乐感也不错，更重要的是，她上课认真，平常也从不敷衍练习。
可是，指尖在钢琴键上反复弹跳的同时，那个问题又一次清晰地浮现在脑海里。
林墨，你真的喜欢弹钢琴吗？
很快，她心里就有了答案。
不，她不喜欢。
她愿意认真学，愿意付出时间和精力去练习。
但是，她知道她对钢琴不是热爱。
也绝对不是喜欢。
钢琴只是妈妈认为女孩子应该学的才艺，是陶冶情操、培养气质的工具。
就像是她学奥数，只是因为能锻炼思维，而且升学有用；她上英语补习班，是因为妈妈认为语言很重要；她练钢琴，也只是因为妈妈觉得钢琴考级证书有用……
她的目光看着谱子，心里却想到了自己书桌上摊开的作文纸。
那是她前几天写的，准备用来参加学校里小学生作文比赛的稿子。
题目是《读雷锋的故事有感》。
她还记得，当她将自己的感受和想法转化成文字一笔一划落在纸上时的那种感觉……
那种快乐和现在弹钢琴是截然不同的感觉。
她也记得当她把稿子给钱老师看完后，钱老师毫不吝啬的夸奖：“林墨，你这篇作文写得真不错，感情饱满真挚，思考也有深度，老师都觉得没有什么地方好修改了。你参加比赛肯定没问题！”
她的感觉告诉她。
她喜欢写作。
她喜欢将自己的所见所闻变成文字的过程，喜欢看到平凡事物在自己笔下焕发出不同光彩的瞬间，喜欢用文字构建世界……
可是……
传承？
林墨看着屏幕上林念念发来的那行字，指尖在键盘上微微停顿。
虽然这个词她不是第一次见，但这确实是她第一次如此深刻的感受到这个词所蕴含的分量。
传承，它不像学习那样轻松，也不像喜欢那样随意。它连接着过去和未来，中间是需要用努力和坚持去填满的现在。
林墨忽然意识到，李老师选择念念，绝对不仅仅是因为念念画得好。
她知道，班主任钱老师的儿子江泽也在那个画画班学画画，甚至学习的时间比念念早得多也长得多。
念念也说过，他画得非常好。可李老师却没有选他，而是选择了念念。
这说明念念一定拥有着江泽没有拥有的东西，才能被李老师所看中。
【墨墨の小世界】： 念念……虽然我不懂画画，但我觉得你好厉害。李老师肯定特别特别看重你，才会把这么重要的东西给你。
【墨墨の小世界】： 你要加油啊！以后成了大画家，可别忘了给我签名！我要珍藏起来！[加油表情][星星眼表情]
“大画家”……林念念看着这三个字，没有否认。
这不正是她想为之努力的方向吗？
她认真的回复：
【L】：放心吧，肯定少不了你的！不我要是真的成了大画家，肯定第一个给你签，到时候可别嫌弃我的签名呀！[偷笑]
林墨又好奇的问道：
【墨墨の小世界】： 那你以后是不是也要像玥玥那样，晚上或者周末都要去老师家上课啦？
林念念其实也还没完全明确具体的安排：
【L】： 具体怎么安排我还真不知道呢，拜师的时候没说这个。可能等李老师计划好了会告诉我吧。
【L】： 不过肯定要比以前花更多的时间练习了。毕竟不努力，怎么会有收获呢？
就在这时，“咔哒”一声轻响从门口传来，接着是钥匙转动门锁的声音。
林念念立刻抬起头，侧耳倾听——是妈妈回来了！
她赶紧打字：
【L】： 墨墨！我妈妈回来啦，先不聊了！明天学校见面再细说！明天见！【挥手表情】
【墨墨の小世界】： 嗯嗯！好的！明天见！[拜拜]
林念念匆匆关上qq，退出关机，跑去迎接妈妈。
而电脑这边的林墨，看着屏幕上林念念暗下去的头像，却没有关闭聊天窗口，而是盯着她们的聊天记录发呆。
她看着念念兴冲冲地告诉她，她拜师的聊天记录。
觉得心里空落落的。
念念和玥玥，她们都有自己所喜爱，并且愿意为之而努力的事情。
她知道念念每天晚上都在练习画画，也知道玥玥为了芭蕾，每天都在重复练习枯燥的基本功。
其实练芭蕾一点也不轻松，可是玥玥从来不和她们说那些苦那些累，每次谈起芭蕾时眼里都闪着光。
而学画画也一点都不简单，她看到过念念画的那些人体结构，她都看不明白的东西念念却全部牢记于心，每天都在重复练习。
她们都在为自己热爱的东西，坚定地付出着努力。
那她自己呢？
她到底喜欢什么？
她的方向又在哪里？
她成绩好，是班长，是老师眼中的好学生，是父母口中的骄傲。
她学奥数，上英语补习班，练钢琴……
每一样她都认真学，都能让家长满意，让老师夸奖。
可每次看到朋友们眼中谈到喜欢的事物眼里闪着的光时，她就会感到一阵迷茫。
自己真的喜欢这些吗？
她究竟喜欢什么呢？
“墨墨！” 妈妈张华容的声音从客厅传来，打断了她的思绪，“都一点半了！两点半还有钢琴课呢！放假这么多天，琴都没好好摸过吧？赶紧过来，抓紧时间练半个小时！热热手，不然待会儿去冯老师那儿怎么能弹得好呢？”
林墨回过神来，“哦”了一声，关掉电脑，起身走到客厅。
客厅靠墙那边摆着一架黑色的立式钢琴。
林墨在琴凳上坐下，翻开琴盖，左手习惯性地落在中央c附近的和弦位置，右手则翻开今天需要重点练习的曲谱。
巴赫的《G大调小步舞曲》。
上次钢琴课，冯老师正好教到了这首。
她调整了一下坐姿，深吸一口气，指尖落下。
清脆的音符立刻流淌出来，连成流畅的旋律。她的手指起落准确，节奏平稳，强弱处理也相当出色。
不得不说，在同龄甚至更大一些的孩子里，林墨的钢琴绝对算得上弹得相当好的那一类。
她学琴早，乐感也不错，更重要的是，她上课认真，平常也从不敷衍练习。
可是，指尖在钢琴键上反复弹跳的同时，那个问题又一次清晰地浮现在脑海里。
林墨，你真的喜欢弹钢琴吗？
很快，她心里就有了答案。
不，她不喜欢。
她愿意认真学，愿意付出时间和精力去练习。
但是，她知道她对钢琴不是热爱。
也绝对不是喜欢。
钢琴只是妈妈认为女孩子应该学的才艺，是陶冶情操、培养气质的工具。
就像是她学奥数，只是因为能锻炼思维，而且升学有用；她上英语补习班，是因为妈妈认为语言很重要；她练钢琴，也只是因为妈妈觉得钢琴考级证书有用……
她的目光看着谱子，心里却想到了自己书桌上摊开的作文纸。
那是她前几天写的，准备用来参加学校里小学生作文比赛的稿子。
题目是《读雷锋的故事有感》。
她还记得，当她将自己的感受和想法转化成文字一笔一划落在纸上时的那种感觉……
那种快乐和现在弹钢琴是截然不同的感觉。
她也记得当她把稿子给钱老师看完后，钱老师毫不吝啬的夸奖：“林墨，你这篇作文写得真不错，感情饱满真挚，思考也有深度，老师都觉得没有什么地方好修改了。你参加比赛肯定没问题！”
她的感觉告诉她。
她喜欢写作。
她喜欢将自己的所见所闻变成文字的过程，喜欢看到平凡事物在自己笔下焕发出不同光彩的瞬间，喜欢用文字构建世界……
可是……